【热门】我敬佩的人作文五篇

时间:2023-06-11 08:23:36 四年级下册 阅读: 我要投稿

【热门】我敬佩的人作文五篇

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都尝试过写作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编整理的我敬佩的人作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

【热门】我敬佩的人作文五篇

我敬佩的人作文 篇1

  我们英语班有个“黑脸包拯”,她就是我的好朋友刘子涵。

  刘子涵有一双紫葡萄般的大眼睛,脸上总挂着那甜甜的微笑,看上去是那么的单纯可爱。当她办起“公事”时,却是那么认真负责,一丝不苟,连自己的好朋友也不放过,我还怕她三分呢!

  有一次,陈老师布置好作业叫我们写,并请纪律委员刘子涵来监督。班里人人都知道刘子涵的性格,所以教室里很安静。我写完了老师给我们布置的作业,觉得无聊,便回头跟别人说话,但却没有逃过刘子涵那“如来佛的掌心”。“杨雅迪,写完作业不能复习功课吗?”刘子涵严肃地说。顿时,十几双嘲笑的眼神转移到了我的身上,我的脸涨得通红,只好羞愧的把头转了过来,我心里又气又闷,心想:以前刘子涵对我也还算可以,可自从当上了纪律委员,就觉得很了不起呀!在我面前摆架子,一点面子也不给我。我苦苦的思索着

  “叮零零,叮零零”好不容易挨到了放学,刘子涵朝我走来,看那样子好像是要来给我道歉,我一赌气,跑出了教室。刘子涵随后也跟着跑出了教室说:“你为什么不等我?”我愤怒的说:“别装了,你心里明白。”说完我头也不回地往前走。刘子涵又说:“杨雅迪,不是我不给你面子,你说上课时大家你说一句话,我说一句话,这是上课吗?我们是好朋友,是应该互相帮助,而不是互相包庇啊。”刘子涵说完我一肚子的火消完了,点点头笑了。

  你说我这个好朋友,是不是值得我敬佩呢!

我敬佩的人作文 篇2

  《语文课程标准》中要求教师“抓住取材、构思、起草、加工等环节,重视提高写作能力”。培养学生写作能力应贯穿于作文教学的每一个环节,作文讲评课也不例外。如何上好作文讲评课,提高作文讲评的效率呢,通过上这节“我敬佩的一个人”作文评改课,我有了自己的思考和认识。

  这次作文《我敬佩的一个人》是我们初二作文序列化教学写人作文的第一篇。写作前我重点进行了写作指导。通过审题让学生明确了写作的要求:

  一、通过具体事例,表现人物的精神品质,表达敬佩之情。

  二、记人要抓住人物特点,用具体的人物描写突出人物的精神风貌和性格。

  三、写出我对人物的感受,以及人物对自己的影响。

  为了训练学生的外貌描写能力,我还要求在文章开头对人物进行外貌描写,抓住人物特征,并能突出人物性格。我觉得写作指导还是很具体、很到位的,然而学生写作的情况非常不尽人意。在批改作文中我发现学生的选材不典型,没有具体的事例,更谈不上什么人物描写。而且到底敬佩人物什么,在文章中也非常模糊,开头结尾都没有点出人物的精神品质。面对这样的写作状况,我很苦恼。静下心来分析学生写作失败的原因:一是学生认识能力的问题。作文的基础是生活,生活是丰富多彩的,但对丰富多彩的生活,学生往往视而不见、听而不闻,因而写到文中来就难免空泛。原因二是以前练写事的文章比较多,写人的文章训练较少,学生没有把握住方法。所以虽然有写作前的指导,但是效果却不好。而批改也无法全部解决问题,那就只能依赖于讲评来进一步解决。所以在思想上我非常重视这节讲评课。

  要想把讲评课上得有针对性,有实效,那就必须从学生习作中搜集一些典型素材。通过作文批改,我整理了学生作文的主要优缺点,并精心挑选了两篇典型的例文以便带领学生做典型案例分析。但一节讲评课不可能面面俱到,解决学生所有的问题,我应重点指导什么呢?批改中我发现一个有趣的问题,很多同学都敬佩我们班的吴俊毅。但是在开头的外貌描写中每个同学笔下的他却有着很大的差别。有的写他是长脸,有的写他是圆脸,还有写他是方形脸。有的写他是大眼睛,还有的说是小眼睛。通过对学生作文素材的搜集

  ,我一下子找到了我这节课的指导重点:通过学生外貌描写的摘录,使学生懂得记人要抓住特征,外貌描写应该为刻画人物性格,表达中心意思服务。

  应该说作文讲评课是最受学生欢迎的,它摆事实,说道理,所用的材料都是活生生的发生在学生身上的事例。“笑话”是学生自己“编”的,“佳肴”是学生自己烹调的,材料全是现成的“土特产”,然而课前不精心设计教案也是不行的,课题、讲评目标、讲评重点、难点、讲评方式、课前准备、讲评过程,这些都需要老师花很大的工夫准备。

  通过这次作文讲评课,我真正从思想上认识到了作文讲评的重要,它是作前指导,习作批改无法取代的,也是提高学生作文素养的一个有效途径。这其实就是上好讲评课的第一个准备。第二个准备就是学生习作素材的搜集和整理,这样我们的教学才能有针对性。第三就是教师要精心设计好作文讲评课的教案,提高作文讲评的效率。虽然为准备这次课从指导、学生写作、批改、搜集整理材料、形成教案花了尽两周的时间,但学生能从评改课中认识到自己作文的得失,从而取长补短,获得教益。我想这也就达到了预期的目的。

我敬佩的人作文 篇3

  我有许多敬佩的人,比如:张杰、羽泉、等等······

  其中我最喜欢的是羽泉,为什么呢?因为他们是我的'偶像,你们应该知道“我是歌手”吧!在那时羽泉的一首歌让我终身难忘,它的歌名叫,《奔跑》《冷酷到底》的歌,这两首歌曲真的非常好听。

  当他们穿着耀眼的服装走上了舞台,等待着声音慢慢响起同时我坐在沙发上听到了他们的歌声,是那么的动听、完美尤其是他们唱到奔跑这首歌的时候,我的心情和他们一样是那么疯狂。这首歌在他们的唱响下,让我有一种冲动,他们配合的那么完整和和谐,同时也让我有了一些感悟。不管做什么事、都要认真和负有责任的去对待每一件事,当“我是歌手”全部结束后,我最敬佩他们拿到了“我是歌手”的奖杯,我非常替他们高兴,因为他们的努力得到了回报,所以他们的组合才会得到这样的荣誉。

  是呀,我们的眼里有许多许多令我们敬佩的人,那你有几个最敬佩的人呢?

我敬佩的人作文 篇4

  我家楼下有一位清洁工阿姨,起初,我并没有太注意她,可是经过了那件事后,敬佩之情油然而生。

  在一个阳光明媚的星期六,我打算出去玩。忽然,我看到那位清洁工阿姨正偷偷地跟在两个大姐姐的身后。那两个大姐姐也察觉到了清洁工阿姨。其中一个大姐姐没好气地说道:“干什么!干什么!想偷东西吗?”那位清洁工阿姨还没来得及回答,另一位大姐姐就从口袋里掏出五元钱扔在了清洁工阿姨面前,并且大声地说:“去!去!去!拿了钱赶紧滚吧!”看到那两位大姐姐这么对待清洁工阿姨,我都想为清洁工阿姨打抱不平了。可是她们是两个人,而且都比我大,怎么她们都是胜劵在握,还是别去自讨苦吃了。只见那位清洁工阿姨小声解释道:“孩子啊,我不是来偷东西的,也不是来要饭的,我只是想把你们扔在地上的瓜子皮扫干净而已。”那两位大姐姐见自己做的太过分了,便偷偷溜走了。那位清洁工阿姨也没有要责怪她们的意思,把地上的垃圾扫走,便骑上三轮车,下班了。

  从这件事以后,我非常佩服清洁工阿姨。想想,无数位清洁工们,不分昼夜,起早贪黑,不辞辛苦,默默无闻的为我们保护环境,打扫卫生,我们才有了这整洁舒适的环境啊!

  通过这件事让我明白了:无论干哪个行业,只要做好,我们依旧可以散发精彩!

我敬佩的人作文 篇5

  他知识渊博,带着一副黑边老花镜,同学们都说,他是我们最好的英语老师,那就是我最敬佩的英语老师——陈老师。

  让我印象最深的,就是每年的圣诞节,我们都十分开心。因为,我们要学许多圣诞歌。但是,我们的进度不太一样,有的学得快,有的学得慢。嘿嘿!陈老师也不生气,平和的他,拿起书,一个词一个词的讲,每个词都有一个优美的故事,从他口中冒出来,像磁石一样吸引我们的注意力,让我们的心活跃起来,饶有兴致地跟他读单词,这样我们学得越来越快,越来越有兴趣。慢慢地,我们每个人都会唱,每个人都十分有信心,都争先恐后地举起了手。每一个人,陈老师都不胜其烦的侧耳倾听,对的微笑点头,有错的,他亲切地走过去,摸着同学的肩说:这个不对,应该发S的音,跟我一起读,请把音调提高一点,再高一点。我们都听烦了,可陈老师一点也不烦,耐心地一遍遍地给他讲,那眼神,那笑容,那肢体语言,极具吸引力呀!

  陈老师是个有耐心的人,同时,也是一个严谨的人,每次判作业时,他一点也不马虎,丢了一个标点,也要标记上。而且每次上课前,他都背课数遍,一字不漏,真了不起呀!

  陈老师,这耐心,这严谨,这认真的态度,值得我们学习,真令我敬佩呀!

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