小学想象作文6篇

时间:2023-06-10 13:04:55 四年级上册 阅读: 我要投稿

小学想象作文6篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编收集整理的小学想象作文6篇,希望能够帮助到大家。

小学想象作文6篇

小学想象作文 篇1

  一天黄昏,我收到了一封没有邮票的信。拆开一看,这封信居然是未来的自己寄过来的,他还邀请我去未来的自己家做客。更神奇的我还没说呢,这封信里夹着一架“纸飞机”——一架超乎想象的“纸飞机”。  看完信后,我按照信中的要求朝“纸飞机”吹了一口气,它忽地就膨胀起来,变成了一架能穿越时空的时光穿梭机。我刚坐上时光穿梭机,还来不及仔细研究这架神奇的机器,一眨眼就被带到了未来世界。  其实刚到未来的时候,脑袋还是有些发晕的,我也是闭上眼睛过了好一阵儿才缓过来。等我慢慢睁开眼,才发现自己来到了一幢金碧辉煌的大房子前,一位笑容可掬的中年人在门口迎接我,样子与我有九成相似,想必这就是未来的我了。  “别愣神了,赶紧进屋吧,还是小不点的我。”未来的我把我迎进门。  我脱了鞋走进客厅,发现屋子里有很多机器人,有的在搞卫生,有的在接电话,有的在电脑前忙碌着。未来的我笑着说:“没想到吧,长大后你会成为一名厉害的科学家,让我带你好好参观一下我们的家!”  接着,他先带我去了卧室。卧室的床很是奇特,床头有个按钮,主人提出什么要求它都能满足,它可以自动帮主人按摩,帮主人盖被子,还能叫主人起床呢。参观过卧室后,他又兴冲冲地把我往卫生间里带,我心想:卫生间能有多了不起?可未来的卫生间还真是特别神奇,里面全是智能化设备,刷牙、洗脸、洗澡都不要自己动手,真是方便极了。  就在我感叹连连的时候,厨房里的烧菜机器人已经把一桌丰盛的饭菜端上了餐桌,有鸡有鱼,有蔬菜还有甜点,当然我最爱吃的千页豆腐也是必不可少的。看着这一桌的美食,我忍不住吞了吞口水。未来的我看到这一幕,打趣道:“你这副馋嘴的模样,可是跟我印象中的一模一样。”  我不好意思地笑了笑:“是啊,没办法!不过没想到这么多年过去,你的口味还是和以前差不多。”  他笑着摊开双手:“小时候养成的口味,变不了啰。”  吃过饭后,我重新坐上时光穿梭机回到现在的时间。我决定从今往后要更加努力地学习,因为我可是注定要成为科学家的男人。

小学想象作文 篇2

  从前,有一颗小沙粒,它整天为自己生活在荒凉的大沙漠而感到闷闷不乐,一心梦想去美丽热闹的大城市生活。有一天,风婆婆终于答应了它的要求……

  到了大城市里,小沙粒被周围的景物惊呆住了,那里车水马龙,绿树成荫,还很热闹。小沙粒来到了一家饭店,老板在热闹地招待客人,可是,小沙粒一走到老板面前,老板就板下脸,大吼大叫地对小沙粒说:“喂,你这个小不点,来我这干什么?想占一点便宜是吧?快滚出去,快!”小沙粒心里万分失望,又四处流浪。它走啊走,来到了一座叫“开心小学”的地方,小沙粒走了进去,小学生们在认真地读课文,它也读了起来,可是过了一会,老师就带着小沙粒去教室门口,生气地对小沙粒说:“你在这里干什么,你读书声音这么难听,我们学校才不要你这个小不点呢。”小沙粒伤心了,它最终又走到了老地方,它的朋友们看见了,欢呼起来:“嘿,伙计,你回来了,快,大家欢迎小沙粒。”小沙粒心想:“还是这里好。”从此以后,小朋友们来到这,总会把它们一层层地堆上来,包括小沙粒。

  以后,小沙粒就在这里落脚了。

小学想象作文 篇3

  我梦想的新型汽车十分独特,它应该是这样的:

  它拥有一个能量收集器,可以收集废气,不耗废任何燃料行驶,做到自给自足,还能用这些废气给设备充电。多余的废气就会自动排出,可排出的地不是二氧化碳,而是氧气,真正做到“保护环境,人人有责。”

  然而它的功能可远远不止这些,汽车内部装配了人工智能,可以在开车时做任何事。不用担心和别人撞车,汽车内部还设有自动防撞装置,当两车即将撞上时系统就会自行启动,从而避免碰撞。开车也不用去驾校学习,会按几个按钮就行。

  到那时,飞机、轮船、火车、地铁、火箭等,在地球上会十分少见,因为他们都被新型汽车给代替了。新型汽车不仅会跑,还会跳、飞、游,更能潜水、爬山、吸附在墙上,甚至还能在宇宙中遨游,欣赏宇宙中的美景,移民到其他星球上去。

  最厉害的还是汽车上一个不为人知的秘密装置,这个装置只有在战争时期就会自动启动。战争中受害的国家的'汽车会变成装甲车,在周围形成一个保护罩,这个保护罩可以反弹任何攻击,使自己不受伤害。目前这个装置还没有使用过,希望以后也不会使用。

  这就是我梦想中的新型汽车,你喜欢么?

小学想象作文 篇4

  假如我有一百万,首先有一部份的钱我会拿来当作旅游费用,我会到向往已久的全国各地,观赏名胜古迹,拓展我的生活领域,充实我的丰富人生。

  我会去看鼎鼎有名的秦始皇地下宫殿,参观里面用陶土所做成的兵马俑,及文明古今中外的秦始皇陵墓,因为我对历史很感兴趣,所以我想深入探讨中国史上最神秘的建筑,了解一代皇帝的辉煌历史事迹,让我犹如身临其境。

  另外,我还要踏遍各地优美名胜景点,走完万里长城,欣赏长城上雄伟工程,好像进入时光隧道般,了解早期的文化。再到如诗如画般的桂林,欣赏山水之美,亲眼目睹有“桂林甲天下”之美誉,令人赞叹奇特的景观。

  走遍大江南北后,还要远踏到新疆、西藏、蒙古,躺卧在广大绿意盎然的大草原里,快乐高声歌唱,追赶群山万羊,体验牧人逐牧而居的生活。

  除了个人的旅游花费,我还要善用这得来不易的一百万,帮助社会上的残障人士,为他们成立各种谋生就业的工作机会,使他们有能力自给自足,让他们像我一样快乐的过日子,能够充满希望乐观的活下去。

  如果我真的拥有这一百万,我一定要好好规划、运用,不要让这一百万白白浪费掉。

小学想象作文 篇5

  1.小学语文写作教学中培养学生想象能力的意义

  1.1形成学生的写作个性

  教师在小学语文写作教学中应注意培养学生的想象能力,这样可以促使学生形成独特的写作风格和写作个性,促进学生的个性化和全面发展。个性化教学也是目前教育的重点内容,是学生获得更大发展空间的必要条件。学生的想象能力是独特、个性和不能被替代的,因此,学生形成的写作风格和写作个性也是独一无二的,想象能力是促进学生写作个性和写作风格形成的重要条件。

  1.2提升学生的写作能力

  学生写作能力的形成需要一定的过程,而想象能力是促使学生写作能力提高的催化剂和动力源泉。学生想象能力是基于对现实生活的体会和感悟得到的,语文写作也要求学生将自己的生活感悟和体会融入到写作中,因此想象能力的培养对于学生写作能力的提高意义重大。

  2.小学语文写作教学中学生想象能力的培养策略

  2.1为学生营建积极活跃的小学语文写作课堂氛围

  教师在对学生进行想象能力的培养时,首先需要为学生营建一个积极活跃和自由的课堂环境,促使学生在课堂中发挥自己的奇思妙想和创造性,并能够大胆的以现实为基础进行想象和思维的自由发挥。教师在进行语文写作教学时,要注意加强与学生的交流和沟通,拉近师生之间的距离,了解学生的学习需要和知识能力水平,找到学生的兴趣点,并以此为切入点,进行有效的教学。教师要给予学生一定的学习空间和思考空间,鼓励学生自由思考,学生能够在积极活跃的环境中进行有效的学习和想象能力的培养。例如:教师在讲解完《刻舟求剑》这一课后,鼓励学生自由组合交流,发挥想象,假如你在江中遇见了这个丢剑的人寻剑,会怎样告诉他这个道理。

  2.2丰富学生想象能力培养的基础

  学生想象能力的培养需要建立在一定的基础之上,有了根据思维发展才会有动力和根基。一个方面,学生在进行写作时要以生活体验为想象基础。学生可以结合自己的生活体验,在家生合理的联想和想象,就能够迸发出想象的火花。生活中每天都会发生不同的事情,生活中也有着各种各样的事物,教师要积极引导学生留心观察生活中的事情和不同的事物,在丰富学生的生活体验的过程中,帮助学生形成想象基础,进而促使学生形成较强的想象能力。例如,教师可以引导学生观察公园里花坛上的各种花朵,通过看它们在风中摇摆的形态,想象一下花儿们在谈论着什么,它们之间发生了什么样的故事,并根据自己的想象写成作文。另一方面,学生可以以科学知识作为想象基础。科学知识总是被蒙上神秘的面纱,总是让人心驰神往。教师可以利用学生对科学知识具有较强的好奇心这一特点,培养学生的想象能力。教师可以引导学生阅读科普文章、科普视频以及参观科技馆等,丰富学生的科学文化知识,提供学生想象的基础。随着学生对科学知识认识的加深,学生就能够初步形成基于靠科学知识的想象能力,教师再给予学生正确的引导,学生的想象能力就能得到培养和提高。例如,教师可以拟定作文主题《未来的房子》,让学生根据自己的知识,充分发挥想象能力,描绘出我们未来的房子具有的特殊功能。

  2.3进行科学的想象能力培养训练

  小学语文作文教学过程中,教师在培养学生的想象能力时,需要对学生进行针对性的写作训练,锻炼和提高学生的想象能力和语文思维。首先,教师可以引导学生对已学文章进行续写。续写文章要求学生首先要对原文有清楚地理解和认识,在此基础之上学生要发挥自己的想象将文章进行续写。学生在学习完课文知识后,对原文的认识会形成一定的思维定势,要求学生续写文章就是要学生打破思维定势,发挥想象构思成完整的故事。其次,教师可以引导学生对文章进行扩写。扩写文章要求学生发挥想象能力,活跃思维,充实和丰富原来的文章。学生在扩写时可以将新的元素融入文字,并且是在合理的想象后写出作品,有利于培养学生的想象能力。

  3.总结

  教师在小学语文作文教学中要为学生营建良好的写作环境,丰富学生的想象基础并对学生进行有效地想象能力培养和训练,提高学生的写作有效性和语文写作教学的高效性。

小学想象作文 篇6

  有一首歌如此写着:“有一首歌在岁月中轻轻唱过;有一个梦,在我们心中静静溜过……”年少的我,或许还没有经历太多的沧桑血泪,也没有多少光荣历史,但“生命”这个抽象名词对我而言,始终是一个最大的问号;因为,我常常想着,也努力思索着,究竟二十年后的我会在哪里?过得怎样?做些什么?

  不过这个疑问,有时似乎也会遗留一些线索。在我的记忆最深处,就藏着那一段忘也忘不了的快乐时光,应该是我二十年后最向往的国度──美国。三年前,我随着父母到美国读书,克服了语言障碍,让我很快地融入异地文化,也结交许多好友,那段岁月就在我生命中洒下希望的种子。我曾经在生日时许下愿望:祈求上苍,赐予我能力,赐予我机会,让我可以再续美国梦……

  我喜欢在美国,那个崇尚自由自主,无拘无束的教育环境,学校也没有成堆成叠的参考书与测验卷,我也不须被紧凑的补习与作业簿压得喘不过气来,好比囚禁的灵魂获得了释放。那是属于我的梦,那个梦的一撇一画,就清晰明显的刻划在我的心底深处,无时无刻在脑海中盘旋!

  我不是盲目无知,只会作梦空想的小男孩,未来存在着多少困难与危险,正虎视眈眈地在前方险阻着我,准备考验着我。追名逐利也不是我的终极理想,金银珠宝亦非我的归宿,虽然“梦想”未必能一五一十地成真,但我会努力以赴,继续往前走去,因为那多年前许下的梦想引领我,那是我心的方向。

  二十年后的我,将在异地落地生根,实现我的梦想,发光发热,成为华人之光!

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