成长故事作文汇编10篇

时间:2023-04-30 23:58:58 四年级上册 阅读: 我要投稿

成长故事作文汇编10篇

  在平凡的学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编整理的成长故事作文10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

成长故事作文汇编10篇

成长故事作文 篇1

  母爱,是伟大的。

  在一次火灾中,人们发现一个母亲单脚跪着,双手摆着捧东西的姿势,一动也不动。她离开时还带着微笑。原来,她有三个孩子,逃生时,因为找不到什么东西来帮助上屋顶逃生,母亲就跪着,让三个孩子一个一个地踩着她的受上去。当最后一个孩子顺利逃生后,大火吞没了她。在场的每个人都落泪了。当我看完这个故事后,我也哭了,我深深地被感动了。

  母爱的确是伟大的。母爱的力量是谁也无法估到的。看了这个故事,我感触很深。“世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草…… ”母亲含辛茹苦地把我养大,可有时候我还怨她,现在想起来真是不应该啊!记得有一次,妈妈熬了好几小时的鸭汤,当她端来给我喝时,我显得有些勉强。妈妈爱吃鸭肉,当她夹给我时,我却抱怨说:“你明明知道我不喜欢吃鸭肉哒。”现在回想起来,我便有深深的内疚感。我想对母亲说:“妈妈,上次那件事是我不对,对不起!”

  所有的母亲总是会忘了自己,她们总是那么伟大。

成长故事作文 篇2

  在我的成长中,让我难以忘记的事情就是学游泳。

  一次,我在电视看到体育健儿游泳拿了冠军。当时看他游泳好帅啊,我就很想去学游泳,然后我就跟爸爸妈妈商量了一下,他们非常的赞同。

  我是一个有想法就得很快实现的人,在那个决定的周末里,我就带着一个大背包,包里放着矿泉水,大毛巾,泳衣,潜水镜,迫不及待的让爸爸开车送我去游泳馆,换好泳衣后立马下水,妈呀!水好凉呀!缓了好一会,我才下水去,开始我不敢放开梯子,好在爸爸会游泳,在爸爸的帮助下,我学会了憋气,刚开始的时候经常被呛到,很痛苦,一度让我特别恐惧水,产生了想放弃的念头。在老师和爸爸的鼓励下,我又坚定了信心。经过刻苦的练习,经过一次次的失败,我终于学会了游泳。学会以后在水池里我好像感受到另外一个世界,周围都是静悄悄地,蓝蓝的水里漂亮极了,随着我越来越放松,又学会了漂浮,那种感觉美妙极了,经过长期的练习,我学会蛙泳。有一天,爸爸说:去里面游吧。好啊,我回答道,在里面看到了1。3米深,1。5米深,1。7米深的水道,随着我越来越熟练,游的也越来越深了。

  那阵子真是对游泳很感兴趣,感觉从开始准备去游泳的东西再到游泳池,是一个特别美好的过程,它让我有条不紊地准备,兴致勃勃地畅游。不但能锻炼身体,还能让心里特别快乐,让我觉得成长的快乐,就是在不停地去尝试新鲜的事物,哪怕遇到困难也要敞开心扉去尝试!

成长故事作文 篇3

  你好 青春

  你好!青春!

  作为青年教师,我深知爱国、民主、进步、科学是五四精神的核心,作为一名青年教师,我们更应该把五四精神融入到我们的工作生活中,积极与热情,自信与乐观。

  我们年轻,会有着很多方面的追求,但是作为一名青年教师,我觉得我们更应该安于清贫,不要把钱看得太重,有时想想,够用就行吧!说不定,钱多了,我们反而不快乐了、不幸福了。更重要的是从精神上去实现自己的追求,让自己的精神富足。所以,我们应该经常性地追求作为教师本身的具体成就,比如,追求教学上的成绩,某节课的教学效果,或者是学生的能力,班级的管理组织能力等。这样的成就才更有意义,这样的快乐才更持久。

  不管是工作中,还是生活中,可能我们会下很多决定,比如,我们经常会从明天开始我要每天坚持做什么事,要努力做到什么,一定要完成什么等,但结果是由于种种原因没有了毅力,或者是由于事情多,工作忙,压力大,而没有了激情,让自己处于消极的状态中,这对我们的工作、生活、身体都是不好的,所以,我们要先处理好自己的心情,再去处理事情,保持积极乐观的状态,才能把事情做好,把工作干好。

  我们要能抵制住一些诱惑或享受,特别是作为青年教师,教育的生命对于我们来说还很大,有句话说得好,活到老,学到老,况且我们现在还年轻,而作为教师这一特殊的职业,要不断学习、不断充电是必须的。所以平时的享乐生活时间就会很少了,但这就是我们的生活,我们别无选择,只能面对和接受。毕竟我们都还年轻,再加上各种生活、工作经验不丰富,自身各方面能力还有待提高,所以,我们一定要趁着年轻,多花时间学习各种知识,多花时间努力工作,积累更多的经验,不断充实自己、提高自己。

  最后,青春有着无穷无尽的能量,等着我们去开采、挖掘、释放,人生的根本目的就是对于人生价值的认识、诠释乃至实现。而青春正是我们实现价值的黄金时期,所以,让我们一起踏实认真的对今天,热情自信对明天,把我们的能量释放出来,为祖国的教育事业而努力、奋斗。让我们笑着说:你好!青春。无悔,青春。

成长故事作文 篇4

  我成长的历程中有许多快乐,也有很多烦恼,这些快乐和烦恼随着时间的流逝已渐渐远去了。然而其中有一件事情,至今令我记忆犹新。

  记得五岁那年的春节,妈妈买了好多糖果回来。那可是我的最爱!因为我长了龋齿,妈妈偷偷地把糖果藏在一个很隐蔽的柜子里,但是这一切可逃不过我的火眼金睛!

  总算等到有一天,家里的大人全出去了,只有我和表姐在家。我们可开心了,迅速地翻出糖果,一边玩游戏,一边不停地嚼着。大约玩了几个钟头,突然,我觉得肚子好痛,急忙躺着附近的沙发上,一边揉肚子,一边哎呦、哎呦地直叫表姐急切地凑过来,一边询问我的情况,一边纳闷地说:怎么会这样呢?突然,她像发现了新大陆似的,大声喊道:完了!我不解地问:怎么啦?她两腿不停地抖动着,说:贝贝,你可能误吃了老鼠药!这可像扔个炸雷似的,我和表姐不约而同的尖叫起来:这可怎么办!

  正在我们陷入绝境的时候,门开了,妈妈满面春风地拎着大包小包地回来了。看着我们愁眉苦脸的样子,她拍了拍表姐的肩,笑眯眯地问:丹丹,怎么回事啊?你的腿怎么抖成那样了?表姐紧张地抬起她那颤抖的手,指着我说:小姨,妹妹可能吃错糖了,她把老鼠药当糖吃了!妈妈脸上的笑容立即消失了,她楞了一下,然后迅速地跑到垃圾桶前,去找我们扔掉的糖纸。经过一番紧张的搜索后,妈妈哈哈哈地大笑起来。我和表姐一脸疑惑地看着妈妈。妈妈看了看我们,再看看垃圾桶,笑得更开心了。原来,我吃的不是老鼠药,而是一种比较刺激的糖。因为是第一次吃它,我觉得很不舒服。由于一些糖果的形状跟老鼠药有点像,很容易把两者搞混。

成长故事作文 篇5

  1、 教师准备:范文一篇

  2、 学生准备:回忆成长经历

  课时安排:两课时

  第一课时

  一、 启发谈话,导入课题。

  教师谈话:日子一天天过去,我们一天天长大。在成长的过程中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题。但无论怎

  样,成长的经历都是令人难忘的。今天,老师让同学回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事,用文字把它表达出来,好吗?出示题目:难忘的成长经历

  3、 教师提示:同学们,请大家好好想想,在自己的成长过程中有哪些难忘的经历?

  〔设计意图〕引导学生回忆生活故事,激发学生习作热情,使作文与生活紧密联系在一起,努力做到了作文生活化,生活作文化。

  二、 审清题意,明确要求

  出示作文内容,思考这次作文给我们提了哪几点要求?

  2、出示习作要求:

  (1).写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。

  (2).写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。

  (3).给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚,书信格式正确

  3、今天,我们就围绕第一个要求来写写自己或成长的故事,好吗?

  (1)同学们,在成长的过程中,你认为哪些事情是难忘的?

  学生自由发言。

  生:有一次数学考试我得了100分;我会自己炒鸡蛋了??

  师:这是成功的喜悦,其他方面呢?

  生:我跟同学吵架,我们互相不说话;运动会上,我输了

  师:恩,这是你们的烦恼,还有吗?

  生:我的好朋友转学了,

  师:在你们成长的过程中,经历的还真不少,不管是喜悦还是悲伤,快乐还是烦恼,只要它给你留下了深刻的印象,就是一次难忘的经历.

  (2)小组互相交流难忘的事情(教师提示:要突出难忘;要说心里话、真话)

  [设计理念]:通过“难忘”打开学生思路,捕捉生活中的素材,使学生乐于习作。

  三、 组织交流,拓宽思路

  1、 小组交流,说说自己最想写什么?

  2、 小组内畅谈自己难忘的经历。

  3、 各小组自由参与全班交流,按照习作要求学生自由评议,教师也做适当点拨。

  4、 〔设计意图〕指导学生充分进行交流,使学生在交流过程中,通过相互启发,确定自己最想写的内容,把思路打开,使学生易于表达。

  四、 范文引路,激发兴趣。

  1、出示范文

  成长的故事

  在不知不觉中,我长大了。我的童年是五彩缤纷的,是喜、怒、哀、乐、悲、欢。二年级的时候发生的一件事至今我还记忆犹新。

  我去参加在少年宫举行的第二届“走进美妙的数学花园”青少年数学论坛全国数学奥林匹克竞赛。我走进少年宫的时候我信心十足的对我自己说:“一定可以得到一等奖,我一定可以的。”考试之前监考老师对我们说:“同学们考试时一定要仔细,认真。在考试过程中不可以讲话,不可以交头接耳,否则的话就得扣10分。”铃声一响,我就开始认真的答题了,我小心翼翼,生怕出错。时光飞逝,一眨眼,一个半小时就过去了,那时我已经做完了。正在我认真检查的时候,我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学,我也没有多想就递给了她,谁知这一幕正好被监考老师逮个正着,监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样,宝贵的十分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连――有苦说不出”啊!下课了,我慢慢的往家走。我是乘兴而来,败兴而归。

  回到家,我满腹委屈地向妈妈诉苦,我觉得监考老师太过分了。妈妈说:考场纪律就像交通规则,所有的人都要遵守,无论什么原因。否则,后果不堪设想。那么,你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混luan交通或混乱考场呢?我想通了,老师没错,是我违反了规则。

  考试结果出来后,我只得了二等奖,可我知道,如果我不在考场上说话,不违反考场纪律,我是可以得到一等奖的。

  这件事已经过去很久了,但它教育我:时时遵守纪律。它会一直伴随着我的成长。

  2、讨论范文

  (1)小作者写了一件什么事情?这件事情为什么难忘?(2)这篇文章有什么地方值得你学习?(3)通过这个小故事,受到什么启发?

  教师简单小结:小作者把事情的起因,经过和结果都写的很清楚,同时也让我们知道了这件事情为什么难忘,最后还写出了自己的感受。我们也可以学着他的样子来写。

  〔设计意图〕范文引路,为学生的习作提供了借鉴的范例;指导评说,使学生从范文中获得写作的智慧,酝酿写作的情趣,打开写作的思路。

  五、 自由拟题,点拨写作

  1、 自由起题目

  师:发生在你身上的许许多多的事情中,你感觉哪件最难忘?

  这件事情怎么难忘?有什么意义?

  根据自己选的习作内容起个有个性的题目。《难忘的??》〈第一次??><成长的烦恼(快乐)>等

  2、交流自拟的题目,欣赏及评点。

  〔设计意图〕既给学生松绑,引导自由作文,又把有效的指导融入在教学之中,使学生在情感表达上,慢慢地从生活中渗透出来,做到浑然一体。

  第二课时

  一、 再次激励,激发写作激情。

  同学们,成长的经历是多姿多彩的,有快乐,有忧伤,有幸福,有烦恼,有笑也有泪,那就拿起我们手中的笔把我们最难忘的经历写下来,让大家一起分享.

  二、 学生习作,教师巡视。

  〔设计意图〕①要学生乐于作文,必须尊重他们的主人地位。写什么事,怎么写这个事,让学生做主,而不应由教师的情感来决定。②学生习作的时候,正是个别化教学最好的时机。教师应该提高巡视效率,进行及时有效的现场个别指导。

  三、 交流佳作,评议修改。

  1、自行选择伙伴进行修改,找出习作中值得学习的文句,用波浪线划下来。写出好在哪里和为什么好,写出自己的感受和启发。

  〔设计意图〕学生相互修改习作,是一个发现他人闪光点,弥补自己不足,取长补短的'过程。也是一个现时的作者与读者交流,及时反馈,共同提高的过程。

  2、推荐习作全班交流,并陈述推荐的理由,教师作及时的点评。找出亮点,放大亮点,激励评说。使学生明白别人写的好处,为什么好。引导学生借鉴长处,重新修改自己的习作。

  〔设计意图〕教师要引导学生学会欣赏,要保证不同水平的学生都能获得成功的快感。可以是欣赏自己,也可以是欣赏同学;可以欣赏全文或比较出彩的一个段落,也可以欣赏一句话甚至一个词语。

  四、学生自改,二次作文。

  1、学生自改。在自改过程中,学生重新感受写作的过程,在查缺补漏中完善了自己的作文,享受了习作过后的愉悦感。

  2、学生二次作文。

成长故事作文 篇6

  我从一个呱呱落地的小孩到一个小学四年级的一个小姑娘。在我这十年中,我成长的故事太多太多了,下面我就写几件不能忘记的事情。

  有一次,端午节的时候,我们一家三口到外婆家去玩,看见外婆家地煮鸡蛋,我和妈妈觉得没意思,就到隔壁阿姨家支,阿姨就拿了一些粽子放在桌子上,我吃一口扔掉了,我又吃一口扔掉了,妈妈看见了批评我以后又去和阿姨谈话了,这不听妈妈的话,就又吃一口扔掉了,妈妈看见了,把我带到外婆家去还了,把我的手拿起来用针扎了几下,婆婆看见批评了我和妈妈。

  还有一次,我和小伙伴趁妈妈不注意,偷偷到河边去玩水,妈妈发现我们两个人不见了,非常着急,在妈妈找到我们俩的时候,没有掉到水里,妈妈批评我俩,以后没有大人不能到河边去玩水,万一掉到水里,就永远见不到妈妈了,现在我在诸暨市浣江小学读四年级,已经慢慢懂得了很多道理,虽然我现在的成绩不是很好,但是我一定会好好学习,回报父母与老师的关爱,做一个对社会有用的人。

  【篇三:成长故事】

成长故事作文 篇7

  一阵柔柔的微风吹过无边无迹的小草,然后漾起一阵阵绿油油的波纹。我看到这样的美影,就情不自禁的想起以前做的事,这件事使我终生难忘。

  记得那一天,妈妈不在家里,我游手好闲地坐在沙发上,一会儿打开电视看,一会儿打开电脑玩,无忧无虑地玩。突然,我听见一个怪怪的声音,嘘!听“咕咕咕咕……”原来是我表示肚子饿的“小闹钟”,如果我的“小闹钟”响了,这就表示我的肚子饿了。我到客厅拿了一根香蕉,吃完了,我一看垃圾桶没了,就把香蕉皮丢到楼下面。

  过了一会儿,我想下楼去玩滑板,一下去刚上滑板没走几米,我就摔了个四脚朝天。我跳起来骂着说道:“谁那么缺德,乱丢香蕉皮。”可我一看,这原来是我吃的香蕉皮呀!我又朝天长叹了一句:“我自作自受”。

  妈妈回来以后,我把这件事情告诉了她,我们都笑了。

成长故事作文 篇8

  在成长的人生旅途中,每一次搏击,每一次成功,每一次感动,每一次挫折都是人生的馈赠,这正是“人生处处峰回路转,时时存在柳暗花明”。

  成长的路上,陪着我的很多很多,唯有书就像一个亲密的伙伴伴随我成长。书是一块吸引我的魔石,是我迈进知识殿堂的阶梯,是大山中的涓涓清泉。

  成长的过程中喜怒哀乐是常有之事。有一次,我帮妈妈洗碗时,脑海里还不停的在想事情,一不小心“砰”地一声把碗摔碎了,我也随之“怦”地一声给吓坏了。这件事,妈妈毫不留情的批评了我。这次,妈妈又要我洗碗。我害怕极了,在妈妈的再三强迫下,我一步一步逼近可怕的水槽,心想:只要认真一点,就不会搞破。我照自己想的那样做,果然,碗在我的手中完好无损地进入了橱柜。妈妈见我出色的完成了任务,对我说:“失败是成功之母”。

  成长包含了种种痛苦,又给我们带来了那雨后的彩虹。“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”是常有的事。

  成长是一场持久的拼搏,只有望着路标,不断追求,才能达到理想境界。

成长故事作文 篇9

  今天下午,老师给我们讲了一个故事--《树枝上的鸟》,听完后我心里受到很大的触动。以前一到星期天写完作业就要到便利店帮妈妈看店,心里很烦。才上三年级,星期天就要帮家里做生意了,而我的同学们,不是和爸爸妈妈高高兴兴地逛公园,就是在家里痛痛快快地看电视。所以总感觉自己命苦,今天听完故事我被深深地打动了,文中的父亲25次回答儿子的同一个问题,不仅不厌烦,还很高兴,因为他觉得自己满足了孩子的求知欲,这是源于自己对儿子深深的爱。我的父母对我们,又何尝不是如此呢?一年三百六十五天,无论是寒风刺骨,还是暑气蒸腾,我的父母,除了春节有限的几天假期外,都是在店中忙碌。他们从未抱怨过,只希望全家幸福美满,孩子能快乐成长。

  是啊,父母给我们的恩情,如江河滔滔,我们何时才能报答得了啊!父母给孩子付出了那么多的爱,却从未想到索取回报。我们做儿女的呢,却总以为帮父母一点忙,就是给父母最大的恩赐了。现在,每逢星期天,在我完成学习任务后,都会主动来到店里,帮爸爸妈妈打理生意。虽然他们总要撵我走,但在我的执意坚持下,他们都会欣喜地笑着,因为儿子懂事了。我知道,我不想“25”年后,才从“树上那只鸟”身上体味到父母的爱,才懂得报答父母。

成长故事作文 篇10

  一天晚上,我感冒了。

  那一天,我发了高烧,而且,我烧到了三十九度多,躺在床上累的一动不动。爸爸立马说:“去榆次中医院吧。!”那时是午夜十二点,但爸爸环视还是坚持把我送到了医院。从医院回来,我的病情才有所好转,慢慢地进入了梦乡……

  父母给了我无私的爱,我要永远感谢他们。

【成长故事作文汇编10篇】