实践科学作文合集10篇

时间:2023-06-09 10:50:05 高中第二册 阅读: 我要投稿

实践科学作文合集10篇

  在平日的学习、工作和生活里,大家总少不了接触作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编收集整理的实践科学作文10篇,欢迎阅读与收藏。

实践科学作文合集10篇

实践科学作文 篇1

  在上一次科学课中,老师给我们布置了一个作业,让每位同学都准备一样东西,这些东西是做饭用的调料、喝的饮料和牛奶、白开水、自来水、白糖等,同学们一听,都纳闷了,“拿这些东西做什么呢?”“叮铃铃”下课铃响了,同学们都乱猜了起来。我也带着这个好奇的问题等待着下一节科学课。

  今天下午,第一节就是科学课,同学们拿出准备好的东西等待老师来上课。我想:这一节课一定很有趣。

  “叮铃铃”上课铃响了,老师走进教室,问:“同学们,老师让你们准备的东西都带来了吗?”同学们齐声回答:“带来了。”“今天老师要让你们做一个有趣的试验,首先你们把准备好的白开水拿出来,看看白开水是什么颜色的,再闻闻有气味吗?最后尝一尝它是什么味道。”同学们看完、闻完、尝完后,都纷纷举起手来回答老师的问题。接下来,老师让同学们把准备好的各种调料、白糖、牛奶、饮料拿出来,放入白开水中,看看有什么变化。同学们争着回答:“变成乳白色了。”“变成红色了。”“变成咖啡色了。”……“你们能尝尝它是什么味道吗?”同学们端起水杯尝了起来,放入糖、牛奶、饮料的同学都大口大口的喝。那些放入各种调料的同学当中有的水杯还没到嘴边,就用手捏住鼻子,有的喝了一点儿就伸出舌头、咧着嘴、眯着眼……看上去很痛苦的样子,老师和同学们都笑了起来。最后老师让他们说出自己的感受。整节课同学们在快乐中学到了知识。

  这是一节的多么有趣的科学课呀!

实践科学作文 篇2

  大家都见过鸡尾酒吧!有些鸡尾酒被分为很多层,每层的颜色都不相同,被呈放在一个漂亮的杯子里,像极了雨后美丽的彩虹,看着这些五彩缤纷的鸡尾酒,我心中总会有个大大的疑问:为什么这些不同的颜色的液体不会融在一起,而是一层叠着一层呢,怎么样才能调制出这样漂亮的彩虹呢,颜色的顺序可以调换吗?

  这些问题一直困扰着我,百思不得其解,于是我问妈妈,妈妈说:“比重最大的液体在最下层,比重最轻的液体在最上层,这样不同颜色的液体就分层了。”听了她的回答,我还是不太明白,因为我不懂什么是密度。

  于是,我迫不及待的去网上搜索了有关密度的知识:密度是物质的特性之一,每种物质都有一定的密度,不同物质的密度是一般是不同的。密度是单位体积某种物质的质量,是表示物体在空间分布密集程度的物理量……我是否理解了妈妈说的意思,可是还是有些地方没想明白,比如到底该怎么调制出一杯漂亮的彩虹酒呢?

  终于,在我们学校的科技挑战课上,在老师的指导下,做了进一步的实验。实验器材有小勺子、玻璃瓶、三个纸杯、三瓶红黄蓝色素、盐、水。首先,我把色素和水同比例的分别加在三个纸杯里,看着它们慢慢溶解;接着,我把不同比例的盐分别加到三个杯子里,慢慢的搅拌;然后,我用勺子依次从三个纸杯里把三种不同颜色的液体,按顺序舀进玻璃瓶中;最后,神奇的时刻出现了,玻璃瓶里呈现出红、黄、蓝三种层次的液体,互相独立,互不干扰,非常漂亮。

  在制作过程中,我还了解到盐充当了很重要的角色,因为盐能改变液体的密度,而且放盐多少也很关键,如果三个杯子放盐的量相差不大的话,三种液体的密度相差也不大,把它们混合在一起时,三种颜色的液体就会融在一起,就做不出分层效果。因此,要做出多彩,多层次的液体,在给每种液体加盐的时候必须把量的多少鲜明的区分开,如果想把各个层的颜色调换一下,可以通过加盐的多少来改变液体的密度,密度最小的就悬浮在最上层,密度最大的就沉在最底层,密度处于中间的就在中间,这样我的颜色我就可以做主。

  通过查找资料,反复动手实践,我发现了色彩分层的奥秘,知道了一杯漂亮的鸡尾酒原来蕴藏着这么多科学道理,最后我想告诉大家,生活中的科学无处不在,只要我们留心观察,认真思考,大胆实践,总能发现深藏其中的奥秘。

实践科学作文 篇3

  1月31号,我们学校又举行了社会实践活动。早上,学校门口停着无数辆大巴车。7点左右操场上欢声笑语、同学们打打闹闹,过了一会校长说了活动注意事项,就上车出发了。

  在车上有的同学在说话、有的同学在吃零食、还有的同学在睡觉。这次我们是去广州岭南印象和广州科技馆。虽然到那里要一个半小时,但是对于我们来说时间会过得很快,因为我们太开心了!

  到了广州岭南印象我们迫不及待地下车了。那里风景很美,全是古代建筑。路边有一条小溪,小溪里有成千上万条小鱼,小鱼太约长15厘米左右。

  过了一会我们又来到了科技馆。科技馆的外形是一架神州8号的形状,天发板上刻满了象形文字。我在里面体验了飞天之梦,真的飞起来了,感觉说不出的好;体验了12级台风和13级地震;最后还体验了空中行走,在空中行走就像游泳池里游泳一样,真奇妙!我觉得我只要认真观察就能当发明家。

  科技馆的东西很贵,一个玩具电光笔就要15元,不过我还是给家人买了礼物。

  时间过的飞快,一会就要回家了,我们都依依不舍地上了车。

  这次社会实践活动真有意义!

实践科学作文 篇4

  下午我们上了一堂有趣的科学试验课,这堂课范老师带领我们研究空气的性质,并且做了五个试验。

  刚开始实验是把一团纸塞在杯底,将杯子倒立竖直压入水中,纸团会怎么样?纸团不会湿,不湿的原因是杯内空间被空气占据,水没有地方可进去了,所以纸团没有湿。

  第二个试验是用力吹瓶子气球,我们找了一位力气非常大男生候宇峰,让他吹瓶子里的气球,瓶子里的气球居然吹不大,范老师告诉我们吹不大是因为瓶内的空间被空气所占据,所以吹不大,她还告诉我们这两个试验全都是一个概念---空气占据空间。

  接着又做了一个试验,把两只充气的气球挂在一个小棍上,并使它们保持平衡,刺破其中的一个,观察发生现象,范老师说小棍向没有扎破的气球倾斜,说明空气有重量。

  又接着做了一个试验,解开气球的绳子,让气球的口对着自己脸,猜猜有什么感觉?我感觉到突然有一阵风吹来,很凉快。从气球中的气流吹着脸,结论是空气会流动的。

  最后一个试验,用手压“气垫”有什么感觉?我们拿着保鲜袋,抖了抖,然后一抓,赶紧把口扎住,空气就被抓住了,用手压住,摸了摸,还有弹性,这个结论就是空气在密闭的空间可以被压缩,另外压缩空气有弹性。

  不知不觉一堂科学课过去了,同学们都还沉浸在有趣的实验中,这节实验我懂得了许多知识,空气有弹性,空气有重量,空气会流动等等,我真高兴学会了这么多的知识,希望下节科学课更加有趣。

实践科学作文 篇5

  “春姑娘”迈着轻盈的步子,不知不觉的来到了人间,她为我们带来了万紫千红的美景。“花仙子”也慢慢的苏醒过来,向我们绽开灿烂的笑容。这不,老师把“花仙子”请到了教室,配合我们,一起齐心协力的上一节科学课!

  我们组的桌子上摆着4位亭亭玉立的“花仙子”分别是君子兰、海棠花姐姐、桃花和迎春花妹妹。在我们细细观赏了一番后,便按着老师提出的几点要求(尽量不要解剖花、按着自己的角度去观察、记录花、用工具来观察花)开始研究了。

  最让我感兴趣的.便是君子兰了。它有一朵朵橘黄色的小花,这些花组成了一朵大花,他们中间的花蕊是白色中透着点儿绿,看着像一个大大的双色冰激凌,令人想流口水。

  对了,我们研究花蕊,怎么想起这个来了,赶快研究。我拿起放大镜仔细的观察,只见有一些椭圆形的像小虫的东西在花蕊上面。咦,这是什么,我跑过去,问了问老师。老师说:“这些椭圆形的东西就是花粉,蜂蜜的原材料便是花粉,而花蕊中的雌蕊就没有花粉!”哦,原来是这样,那么,我就可以准确的分辨出雌蕊和雄蕊了。只见君子兰有5个雄蕊、1个雌蕊,5个雄蕊包着那1个雌蕊。我一看雌蕊的上面,果然没有花粉,哦耶,我以后就不用这样麻烦的分辨雌蕊和雄蕊了,太好了!

  时间似流水,我们又要和科学课说拜拜了,我们只好恋恋不舍的离开了教室,但愿下一次的科学课依旧这样精彩,再见了!

实践科学作文 篇6

  这周六下午,我来到石景山远洋分校,上了一节有趣的开放性科学实践课。这是一节关于医草――艾叶的课。

  上课了,老师首先向我们介绍了一种神奇的植物,它的名字叫――艾草。早在古代,每到端午节,人们便家家户户插艾叶,佩戴艾叶制作的香囊驱蚊、防瘟疫。老师还告诉我们,艾叶还具有杀菌、抗病毒、驱虫等作用,而我们今天的这节课,就是要用艾叶做一瓶洗手液。

  接下来,老师向我们揭示了艾草的真面目,一种其貌不扬的植物,它的叶片形状就像个小巴掌,翠绿欲滴,很像丛林里到处都有的一种蒿子。老师让我们仔细闻一闻艾叶的味道,刺鼻的气味扑面而来,同学们纷纷捂住了鼻子,我也屏住了呼吸。真没想到,中医里有着神奇功能的艾草,气味竟然这么难闻!

  老师看着大家笑了笑说:没关系,一会儿大家就会适应了。下面大家跟着我一起,利用艾叶来制作洗手液吧!在老师的指导下,我们先向烧杯中倒入了一些清水,然后用滴管向清水里加了几滴AESA溶液,老师告诉我们AESA在洗手液中的主要作用就是去污剂。我用玻璃棒在AESA水溶液中轻轻地搅拌着,当溶液中渐渐出现一些泡沫后,再向其中加入被称为CDEA的增稠剂,选手液开始变得粘稠起来。接下来依次加入艾叶提取物、甘油、香精,最后用柠檬酸调节PH值为6-7后,一瓶淡黄色的洗手液就制成了。晶莹剔透的洗手液,散发出一股淡淡的中草药味,闻一下,顿时感觉神轻气爽。

  在老师的带领下,一株其貌不扬的植物,在我们的手里变成了不但可以清洁皮肤,还具有袪湿、消肿等功效的洗手液,简直太神奇了。这节实践课让我亲身体验了如何制作洗手液,更在轻松愉快的气氛中认识了艾草,了解了艾叶在中医治疗中的主要功效,我喜欢这样的课程。

实践科学作文 篇7

  今天,我参加了初二学期第一次开放性实践课,这次课的内容是制作一个迷你电磁炮。

  首先,老师向我们介绍了什么是电磁炮。它是一种用电磁力代替火药爆炸力的发射系统。他能把炮弹速度提到极大,一颗炮弹质量仅有50kg的子弹,可以加速穿透25mm以上的装甲钢板。对此我对电磁炮充满了信心。

  介绍完后,我们就开始制作了。我先把电池盒拧在地板上,固定好后,便开始漫长的接线,只要把三级管,电阻,发光二极管,电容,稳压管,线圈和发射按钮一个不漏地按示意图固定在指定的地方,稍有错误就会导致制作失败,甚至短路,所以安装需要格外小心。

  好不容易接完线后,就到了验证过程了我按照学习单上的指示,先加电后绿灯亮了,我等着红灯亮,可左等右等就是不亮。我有些着急了,我进入了狂暴模式,拿起螺丝刀,碰碰这儿,碰碰那儿,忽然,红灯闪了一下,我再一,原来是红色发光二极管的一个金属脚从螺丝里跑了出来。我赶紧把它拧紧,断了电源,把电容上的高压放掉,装上金属炮弹,通上电,这时老师说:“同学们,你们发射的时候,一定记住用泡沫板挡住发射口,别打漏了天花板。”

  由于,我过于兴奋,没把老师说的这句话放在心上,红灯亮了,忘了拿泡沫板的我,按了一下发射按钮,“咚”的一声,金属炮弹打穿了头顶的天花板,听见“砰”的撞击声。我的制作成功了!

  这次课让我懂得了更多的物理知识,另外上课也要认真听讲呀!

实践科学作文 篇8

  在一次生日晚会上,我竟发现了一个小实践!

  那天晚上,是妹妹的生日。切好蛋糕后,唯独我拿起我的那一块蛋糕走往人少的地方去吃,我还顺手牵羊的顺便带走了一条小蜡烛和打火机。我趁着爸妈还没发现。我便把那条蜡烛点上。我望着那根点然了的蜡烛,心中便产生了一个疑问:为什么要去吹蜡烛,蜡烛上的火才会灭呢,能否不用吹也能使蜡烛上的火熄灭呢?渐渐地,蜡烛已经燃完了,但我却没想出办法来!我又拿了一根较粗较短的蜡烛来点燃。突然,在我将要点燃蜡烛时,吹来了一阵风。刚打着的火灭了。我急忙用手捂住风,就在这时,我的脑海里出现了:或既然“害怕”大风,那隔离了空气又会怎样呢?我马上拿出我做实践用的烧杯来盖住,盖后一秒我望了望火没灭,顿时我失望了。不,没有失望成功了。火真的灭了。

  实践成功后,我马上求助于网络查找原理。哦,原来火在没有空气和氧气的我情况下就会熄灭。火的生存也要需要氧气。

  经过这次实践,我终于懂得了伽利略所说的话:“一切推理都必须从观察与实践得来!”

实践科学作文 篇9

  暑假到了,学校要求我们参加社会实践,要我们走出课堂,实实在在去了解社会。同时要理论与实际结合起来。

  我们几个同学一起,去探讨老师交给的问题。我们主题是《水污染问题》水是生命之源,为什么还会受到污染.

  我们来到小区门前的一条河流,还没到那里,就远远地闻到了一股臭味,我们捂住了鼻子来到了小河边,只见上面有很多垃圾,包括死老鼠等,看上去很恶心。我们还知道这河不是“活河”,也就是说这水不会流动。一潭死水,这就是肯定会臭的。

  我们一一做了笔记。我们经过调查后做出建议:

  1、附近居民不要乱倒垃圾了。垃圾可以倒到小区的垃圾堆去。

  2、疏通河道,让死河变活河。

  3、加强监督,加强宣传。

  4、多种一些树。采取清河措施确保河道整洁。

  最近几天,听了环境大整治了,经过几天几夜的努力,河道变了样了。

  我体会到了环境,有气势水环境的整治的重要性,我们要为生活在蓝天白云下而奋斗 。

实践科学作文 篇10

  这周有科学实践作业,关于冰糖的溶解速度的实验。

  我准备好两块差不多大小的冰糖、两个一样的玻璃杯、热水。先把其中一块冰糖压碎,各放入杯中,碎冰糖是1号杯,整块的冰糖是2号杯,各加上热水。随着热水的加入,我看见冰糖“吐”出了泡泡,1号杯的泡泡比较少,杯里的冰糖慢慢变得透明起来。过了一会儿整块的冰糖开始崩裂,也变成碎碎的,铺在杯底,也慢慢地透明起来。我一直盯着杯子,直到水都冷了,冰糖还没有完全溶化。两只杯子底部都有很多残留冰糖碎片,无法判断溶解状况,第一次实验失败。

  第二次实验开始,我选择比较小的冰糖块。重复之前的操作,这次很顺利!碎冰糖(1号杯)溶解得差不多时,整块冰糖(2号杯)那杯还有许多冰糖碎片。接着记录实验,突然发现照片忘拍了!再次实验失败。

  继续第三次实验,做一步操作拍一张照片,观察一会儿也拍一张照片。

  终于完成了科学实践作业。我发现压碎冰糖能够加快冰糖的溶解速度。其实我觉得搅拌可以更快地使冰糖溶解。

【实践科学作文合集10篇】