我拥有时钟初三作文
它毫不留情地赶着我向前奔跑，不曾放松。——题记
小时候，我的母亲买了一个绿色的，长方形的钟回到家里，用手指着，告诉了我秒针、分针、时针及它们的所表示的意义。我只觉得它很神奇，告诉了我什么时候该吃饭了，什么时候要睡觉了。它是有魔力的，我心想。
长大了一些，当我交了许多朋友之后，每天晚上一定会和他们出去玩。每次出门以前，母亲总会指着钟上时针，说：“九点之前回来。”于是我感觉我身边多了一个督促我的老爷爷，每当我想多玩一会儿时，他就恶狠狠地推着我，赶我回家。这对当时的我来说，实在是一种痛苦。
上学以后，我的心里多了一个概念：“一堂课四十分钟，课间休息十分钟。”我在分针的带领下，“严格”地听了一堂又一堂的课。“短暂”地休息了一个又一个课间。我不禁感到十分枯燥。分针就如同天平一般，毫不偏私地为我称好了分量，不曾多，却也没有少过。
后来，在紧凑的学习生活里，我习惯了恶狠狠的糟老头、严谨的天平，身边又出现了一个跑得特快的孩子——秒针。我在时钟和分钟的催促下，不停地与秒针展开追逐赛。我规定自己在一个限定的时间里完成任务，这使我的生活变得有条理性，不再迷茫。当我在规定时间内超额完成任务，我便有了一种跑在时间之前的兴奋感。
现在，它们还在我身边陪伴着我，构成了日、月、年。我曾想抛开它们，打破安排，享受自以为的快乐，却恍然发现——今天的秒、分、时与昨日的秒、分、时是截然不同的。赶上了的`是珍贵，错过了的便是可惜。于是再也不觉得时针是糟老头了，而像一个慈祥的老爷爷；分针也显得有些活泼起来，不再古板；秒针则更像是一个拉着我奔跑的可爱的小孩子。
是的，它们住进了我的心里，使我拥有了时钟。尽管它们在学习、工作上，依旧毫不留情地赶着我前进；却也在快乐的时光里陪我书写了美好的回忆。
当别人羡慕地:“嘿！你怎么可以又快又好地完成任务的时候，我总可以告诉别人，我拥有时钟，一个推着我向前进的家人。”
【我拥有时钟初三作文】
