初三作文合集8篇
在学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的初三作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三作文 篇1
呼呼。风走过了，带走了最后一片树叶，带来的却是我那无尽的悲伤。
走着走着，不经意看见几片叶子落下。“哦”是冬天快来了，放下车，站在路旁，抚摸着那落下的树叶，看着那萧索的景象，心中似乎被一种忧伤包围，那火红的夕阳将一抹最后的“火焰”洒到我手中的叶子上，似乎我已经变成一位忧伤的诗人，站在这里大发抒情。确实，我心中有一种别人没有的感觉—伤感。这种感觉，这种风景，已把我化成“屈原”的人身，展示在别人面前。
一个回首，定在了那天的墙缝外，好友轮流去看墙外的景色，唯我一个人。双手背后站在那里看着墙外是树，顿生一种难以表达的伤感，一个人，又一个人，好友相继从我身边走过，无人问津。我在这萧风中站立，头仰天空，忽然有一灵感，写下一首诗：“墙外萧风挥落叶，墙中之情难抒发。众人议论墙外景，无人知哓墙中情”。这一首诗足以寄托我那忧伤之情。
看着这首诗，秋似乎已清晰，秋季在别人眼中只是浪漫诙谐硕果累累的季节，而我—只是营造这悲凉凄婉气氛的一个角色而已。
秋啊你是我心中的低箱，压着我那爱秋的梦，抒发秋的情，寄托秋的情在我心中犹如大树的根一般牢固，秋天的风是我心中的秋景画面的勾勒，而叶是那画面的内容。
伤秋之意不在诗，只为托出伤秋情。我心想：“溶入这悲伤的秋中去吧……”
初三作文 篇2
不知不觉，时光的脚步匆匆太过，曾经还懵懵懂懂的我们，竟在转眼间以涉足于初三的生活。
对于初三，感慨万千！
自己也深深懂得，时光的流逝并非让我们叹息并且惋惜昨天，而是让我们学会利用明天。
一天天的时光流逝，日照始出，日落告别。时光的脚步真的太过匆匆，白天与黑夜交替的太快，墙上的钟表未免也转的太快。可是，昼夜交替，时光流逝，这是大自然亘古不变的规律。唯有把握，利用，时间不是被用来被浪费的，而是用来拼搏的，拼，拼出一番成就，搏，搏出一片天地。
初三，丢掉了初一的稚气，找不回初二的迷惘，对于初三，骄阳似火敌不过心中豪情，阴雨连绵浇不灭满腔热火。人生在世，浮华世间，自当追求卓越，而忽随波逐流。
小鸟飞不过苍穹，只因它没有眺望，从这个山头望向那坐山头的相信定是愿意抬头欣赏，而不是俯视感到惊恐。既然羡慕，为何不去追逐？追逐那心中的渴望，追逐那梦想的彼岸。夸父追日并非自不量力，当夸父倒下的那一刻，是否会有这样一个念头？努力过，便无悔。
天空固然高，道路固然难。可要的就是那一份信念。墙缝中的小草，石头下的小花，固然也是太过于执着，可正是这份执着，为人们眼帘映入眼帘，为人们增添了一丝芳香，更让人们的心灵为之颤动，宵小生命，如此坚毅，作为我们。今日不拼待何日？不把握好今天，有什么资格说期待明天？不去弥补昨天的遗憾，有什么资格说后悔？
纵使千风百浪，也要观大海青山，纵使倾盆大雨，也有屋檐的角落，纵使时光流逝，不是还拥有此时此刻去拼搏吗？心中的信念，牵挂着远方的期待，奔跑的路程，刷新着昨天的历史。人，努力过，便足够，只因拥有一个无悔的青春，只因人生的旅途值得期待，纵冷落，纵失败，吾，亦不悔。
初三:xxx
初三作文 篇3
119年前的今天，“戊戌六君子”发动维新变法，想要振兴中华。119年后的今天，面对仅剩百余天的中考，我们是否也要来次“维新”变法呢？
起来，立定跳远的同学们，用我们的力量，跳到两格跑道之外，体育训练到了最关键的时刻。每个人都使出自己全部的力气，坚持、坚持、坚持，同学坚持不懈，朝着胜利的终点，前进，朝着胜利的终点，前进，前进进。【《义勇军进行曲》】中考在6月20日，而体育中考则在4月中旬，我们仅有一个月来应对体育考试了。此诚存亡危机之秋也。可别小看了这40分，很多人只差零点几分就不能实现梦想，而这零点几分就来自体育考试。在这段时间里，体育老师教我们考试要领和技巧，为我们出谋划策；万老师监督我们练习，为我们呐喊助威；我们也认真地上好每一节体育课和每一个课间操，努力地跑呀跳呀。体育课已不像从前那般自由散漫，气氛变得很紧张。每个想考好的人都抓紧时间，竭尽自己的全力，认真地跳远、跑步和拉伸。每一跳都是在向自己的记录挑战；每一步都是让自己的毅力经受考验；每一份疼痛都是对自己努力的证明。坚持，坚持，再坚持，只要维持这种“新体育课”，在体育中考时，每个付出了的人都能拿到属于自己的成就梦想的那零点几分。
备备备备备备备备，备考冲刺时间已经不多，多多多多多多多多，多数同学正在积极备考；考考考考考考考考，考试我们绝对要讲诚信；信信信信信信信信，信念目标我们十分坚定。【《霍元甲》】百日之后便是中考这一人生关隘，时间已经所剩无几。面对这比体育中考更困难的考试，我们是怎么做的呢？ 可以看到，上课时那一双双注视着黑板的眼睛，从中折射出坚定的信念；可以听到，早读时那一声声认真记忆的背诵声，从中共鸣出对学习的努力；可以感受到，教室里那一颗颗求知向学珍惜时间的心，从中感悟出每个人对自己梦想的追求。上课时我们有认真务实的态度，精美绝伦的发言；下课时我们有孜孜以求的询问，争分夺秒的练习；回家了我们有独立完成的作业，发自内心的复习。现在这紧张的学习气氛便是备考的最佳体现，争分夺秒已经成为学习的主旋律。只要维持着这“新学习氛围”，继续深化复习，六月一战必胜利。
五班里有一种本子，人皆有，内涵丰富，用来记录题。一边记，一边脑中想，大脑中烙印出题目的知识点。【《醉》】 这种本子便是集优本，用来记录一些题目，一题一个知识点。每日一题，每天一个知识点；每添一个知识点，考试的胜算就大一些。这项政策始于去年，但生命力顽强，至今仍生机勃勃。近来那李宜人集优本一直是班上做的最好的，这是他精细化的开端，也许是他“觉醒”的开始。其他人的集优本也毫不逊色，都是把那些 “坑”过自己的陷进题关押于集优本中，把那些伤过自己脑筋的难题逐一破解在集优本中。集优的成效愈发显著，真是越集越优。只要维持这 “新集优态势”，并发动全班努力，落实“印题于脑”，我们考试取胜的筹码就会越来越多。
维持着三种新状态，六月一战必胜利就不是梦。119年前，百日维新失败；119年后，“百日维新”定能成功，不久后空气中将飘荡着优的旋律和胜利的凯歌。
初三作文 篇4
一声汽车的轰鸣，打破了山区晨间的寂静。她带着母亲未完成的理想也来到了这里。
望着蓝色的天空，她发起了呆。天空的蔚蓝仿佛变成了母亲的那件深蓝色的连衣裙，上面布满了被岁月冲刷后的痕迹。她依稀记得母亲当年去支教前的情景，她刚上初三，嚷嚷着不让母亲走。她故意考砸，出去疯玩，逃学回家，想尽各种办法留住母亲。而母亲心若磐石不能动摇。她有自己的理想，她想为那些贫困山区的孩子带去知识，她更舍不得自己的孩子，但她还是要去。一切似乎都变得那么沉重，母亲告诉她：昂昂千里，泛泛不作水中凫。她懂了，这句诗犹如一阵清风，吹散了乌云，心中的石头也变成了羽毛。良言如春，母亲教会她。
汽车的急刹车将她从回忆中拉出来，到支教地了。她缓缓向学校走去，这只有十几米的距离似乎变得很长。她踏在了这个母亲生活了十几年的土地，原本陌生的环境变得温暖了起来。她开到了教室门前，握住了那个斑驳的把手，被时间打磨后原本粗糙的木把手变得光滑了起来。她调整呼吸，推开了沉重的木门。她学着当年母亲的样子上课。教室灰暗，仅靠着几盏白炽灯照明。可孩子们却仍然坚持不懈地学着。听到有新书时，眼中的热情喷薄欲出，他们抑制不住那份开心，满足的笑了。她明白了母亲留下的那句诗：“心与明月高，志随秋霜洁。”她突然爱上了这片土地，良言如春，母亲再一次的教会了她。
村支书给了她一封信，他说自己是母亲的学生，这是她留下的。她颤抖地接过了这封信。这是母亲写给她的信。她颤抖地接过了这封信。这是母亲写给她的信，她强迫自己的眼泪不要留下来，但好像无济于事。她哽咽着读完，母亲写道：莫道桑榆晚，微霞尚漫天。她回想支教的这些日子，她好像把这儿当作了家……她将几个孩子送上下学，山中道路泥泞不堪，但自己却毫无怨言。第一缕朝阳开起伴随着第一缕暮色降临，朝朝暮暮。她恍然大悟，眼泪再次止不住落下。良言如春，母亲用一生教会她。
这几句良言，如春风，如夏花。灿烂了蝉鸣，灿烂了浮云，灿烂了一生。
初三作文 篇5
我们家有两只“兔子”，一只是我，一只是我姥姥。我姥姥这只“兔子”大我这只兔子整整六十岁。
姥姥虽然已经七十一岁了，但头发依旧是那么乌黑发亮，中等身材，一双炯炯有神的眼睛时常流露出慈祥与和蔼。一双青筋暴突的手见证了她经历的沧桑岁月。
姥姥是勤劳的，慈祥的，和蔼的，坚强的，勇敢的，在他老人家身上体现出非常多的美德。当然啦，生活中的姥姥有时为了节俭，曾经也过一些小小的插曲呢！
每次我们吃过饭后，姥姥都要把盘子里的剩菜，哪怕是一小片细小的'菜叶也都要将其加起来吃掉。更不会忘记把盘子端起来将菜汤“咕咚咕咚”地喝掉。接下来，他会一手拿着抹布，一手仔仔细细地捡拾被我们洒落在桌子上的米粒呀，面包渣呀，馒头渣呀……
记得有一次，我放学回到家，看到姥姥坐在阳台上，面前摆着针线盒，旁边的凳子上还放着几件我和妈妈早已不穿的旧秋衣，手上还拿着她的一件秋衣。只见姥姥一会儿拿我的秋衣与她的秋衣对比，一会儿又拿起妈妈的秋衣放到阳光下仔细地察看。我感到非常好奇，于是便走上前问道：“姥姥，您这是干嘛？”姥姥不慌不忙地说道：“我这衣服领子烂了，我给它换个衣服领子。”拿过姥姥的这件秋衣仔细一看，这件秋衣的两个袖口的颜色与原来的颜色非常不配套，两个胳膊肘出也缝了两个花补丁。
接着我便对姥姥说：“都这样了，把这件秋衣扔掉吧，您老不是还有新的吗？穿新的吧。姥姥听后慌忙一把夺过秋衣，嘴里嘟哝着：“这秋衣又不是烂得穿不成，补补照样能穿嘛！而且这秋衣穿的时间越是长越是舒服呢！”说着，姥姥戴上老花镜，拿出剪刀，先将妈妈那旧的秋衣领子剪下，再把剪下的领子套在姥姥自己的秋衣领子上，最后从针线盒里拿出针线，仔仔细细，一针一线地把领子缝接好。姥姥这件花秋衣上又增添了黄色的领子，看一看紫色的秋衣与黄色的领子非常是不协调。而姥姥却是不以为然，美滋滋地看着自己的劳动成果，脸上露出了得意的笑容，笑嘻嘻地说：“这件秋衣可是世界上独一无二的呀！你买也买不来啊！”
这就是我的姥姥，一位生活简朴极其节俭的老人。
初三作文 篇6
小时候，学习是您心中一个不重要的词眼，可是我却希望考好成绩来让您高兴。那一次考试，我没有认真复习，第二天考试，我照别人写了几道题，最后取得了第一名。我回到家，告诉你这件事，你一遍又一遍的看着我，那目光让我害怕。
”作弊算什么？我宁可要傻孙女！”然后，我哭了，一滴又一滴泪水溅落在土地上。
姥姥，我的姥姥啊，您看着我长大，陪我走过一路荆棘，要我拿什么来感谢您、报答您啊！姥姥，谢谢您！如今，你已驾鹤西去，如果还有来生，我愿用我的一生去报答您。
那目光再次落到我的身上，如同一缕阳光照射着我！
初三作文 篇7
只要奔跑起来，连两侧的风都是顺着你的。
——题记
此时当我挥笔留墨之余，你在做些什么呢？你是否同我一样还在奔跑？
清晨的阳光穿透晨雾，洒向密密的高楼，金色恰好铺满道路。六点床头的灯如约亮了。脑海中翻涌出今日的诗词歌赋，从“前不见古人，后不见来者”到“会当凌绝顶，一览众山小”；从“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。哗哗啦啦的翻书声，显得格外清亮而有节奏方典雅芳香的文字一个个的从书页里跳了出来，它们跳到我的眼里，跳到我的桌上……像赫拉巴尔说得那样，“我随手把美丽的诗句含进嘴里，嘬糖果似的嘬着，品烈酒似的一小口一小口地呷着”。啊！这样的清晨，奔跑在诗词的盛宴中是何其的美哉！
蓝了穹顶，绿了树梢。柔和的南风送来栀子花的馨香和柏油路面的焦味，窗外的晴空万里无云，几架喷气式飞机留下几道淡的快要看不清的白色航迹线。“tan、cos、sin”、“NaOH、HCl、AgCl”，对比起无休止的蝉鸣声，这些奇妙的单词、公式竟显得尤为生动。在燥热的午后，唯一可以使我静下心的便是这些良师益友！
草稿纸上的涂涂画画不断修改，习题册的边边卷起了卷儿，随着解题思路一同渗出的汗液就像奔跑后的感觉，畅快极了！时间慢了下来，背景里吱呀吱呀的蝉鸣声，开始逐渐模糊起来，四周静的出奇，没有一丝风，像梅雨时节的雨，雨帘垂直落下，一切都被淋的湿漉漉的，只留下我细微的脚步声和砰砰不停的心跳声。带着微妙的欣喜，我加快了脚步，后脚踩上前脚的印记，奔跑起来，扬起飞舞的漂亮水花。奔跑的感觉是何其的畅快！
傍晚时分，天空的云层渐渐散去，色调变得柔和而沉静。街道两旁的灯光宛如一派月华，给路面镀上了一层银辉，我的影子被拖得长长的。四下一片迷蒙，若非一洼洼积雨的水纹和顺檐滴落的雨滴声，几乎察觉不出下过雨。在这样的雨后，在这样的傍晚，奔跑在街灯下的小路上，耳边没有了哗哗啦啦的翻书声，没有了伏着树干无限循环的蝉鸣声，没有了淅淅沥沥的雨滴落地声，独享这着风雨后的静谧，惬意自在。啊！原来奔跑在这样的夜晚也会是如此的美妙！
然而能享受奔跑的酣畅的又何止我一个呢。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的李白，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的鲁迅，他们的一生不都在奔跑吗？在历史的洪流里奔跑，在他那至死不渝的气节里奔跑，在自己的峥嵘岁月里奔跑。是啊！人生就应该是在不断地奔跑中享受生命的意义。
追逐着前人奔跑脚步，我的脚步不断轻盈起来。奔跑的人生才是我的选择，我不会停，也请你努力奔跑起来吧！
初三作文 篇8
在上学乘坐公交车时，我喜欢坐在左边的最后一排的那个角落里，我觉得那里有利于我的自言自语，我的思想，也觉得那里清静。
我坐下后，总会把书包从背上取下，放在腿上，轻松了不少，可能是因为以往吃苦头的原因吧！
我家靠近终点站，过一会儿，到了几站后，人便多了不少。由于我坐的是最后一排，旁边的座位是与我的座位连着的，所以，久久没有人愿意坐，几个人站着，望着窗外，手抓着上面的扶杆。
一会儿，车到了小区站，开始热闹了。一群群的小学生从前门蜂拥而入，第一个便连着书包一屁股坐在了我旁边，后面又来了几个，围在他身边，说说笑笑。不要反感他们上车的拥挤，因为那也是一种单纯！小男孩不断地把屁股往座位上挤，座位大部分已被书包所占据。
外面下着雨，玻璃内面有水珠，人们头的方向都从晴天时的对着窗外变成了现在的望着前方，旁边的小朋友用手指在玻璃上划了一笔，似乎破坏了一车的完整。整齐的玻璃，第一次，玻璃上的水珠被人抹去一条，只是一条。可能也是因为这个原因，站着的小女孩阻止了他，说：“你别擦了，我们来猜猜到哪了好不好？”男孩说：“好啊！”“我猜连学校都没到。”男孩说。“对了！”一句从我思想中的“废话”中闪过。女孩说：“对了，对了！”，我错了......
车里没有其他人说话，只是身子随着车子的颠簸而摆动，唯独那些小朋友在谈论。他们可不能控制音量。公交司机叫了：“吵死了！”。声音停了几秒，他们便互相指着说：“都是你，你的声音最大！”，声音又大了起来。
我顺着刚才小男孩划过的痕迹向外望去，我的小学出现在眼前，大门两旁的小店门口聚集着很多的学生，他们犹豫不决地从柜台里拿出物品，付了钱，就冲大门内跑去了。
车里的小女孩拿出了一包薯片，小男孩说;“给我一点.”“给我一点”这句话已经有两年没有说过了，也不曾有机会说过，我们是没有时间买东西吃的。
一会儿，车到站了，小男孩在吃薯片，小女孩正望着薯片袋子里的情况，剩下一些低年级小朋友，眼看快过了也没有一个人站起来叫停车，直到男孩回过神来，从刚刚划过的痕迹中看见了对面的文具店，才叫停了车......
下车时，全车的初中生从座位上站起，严肃地走动着，不多摆动一个动作。
下车后，望着打打闹闹的小同学，走过熟悉的地方，一阵回忆猛刺我的大脑。时间变了，走了，时光遛走了，可我们不能忘记那些日子，那些回忆！
我走进我的校园，只有一阵阵脚踏水的声音。难道这就是长大吗？这就是时间，时光，时空变迁后留给我们的吗？
我为我自己感到遗憾......
【初三作文合集8篇】
