怒放的生命初二作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的怒放的生命初二作文，希望能够帮助到大家。
怒放的生命初二作文1
我想要怒放的生命，就象矗立在彩虹之巅，就象飞翔在辽阔天空，就象遨游璀璨的星河，就象穿行无边的旷野。
——题记
是雄鹰，就应该搏击于苍穹，管他雷击与雨打；是鲜花，就应该绽放于原野，管他风吹与日晒；是清溪，就应该奔流于山涧，管他石击与山阻。世间万物，本就应在奋进中收获岁月的丰收，谛听生命的赞歌。
奋进不息，生命不止。
曾记得那“要么精彩活着，要么赶紧死”带来的鼓舞。失去双臂，意味着的艰辛，我无可而知；失去双臂后，梦想的看似不可能，我无法体会；满遭嘲讽后的坚持，我无法想象；推动双臂，却信念不减。当他坐在钢琴边谱写自己的生命交响乐时，我听见了生命的强音——奋进。每个音符背后，对信念的执著追求，源于奋进。奋进，是一种对信念的坚守。
曾记得那天崩地裂，狂风怒号。无助的哭喊和着绝望的苦泪，撕扯着原本和谐安宁的华厦大地。天府之国弹指间灰飞烟灭，留下了一堆堆被废墟所掩埋的生灵。满目荒芜，所见之处除去痛苦，便是绝望。大地的一声怒吼，一个颤动，是那么轻易地带走了数不尽的心跳。我困惑，生命脆弱如此，竟延续数万亿年？看见灾后人们的积极自救，社会的及时援助，被困生命的执着信念，倏忽间，我明白了生命精髓之所在——奋进。每次灾难过后，点滴生命的生还，源于奋进。奋进，是一种对生存的渴望。
曾记得那令全世界为之沸腾，为之疯狂的.脚印。“这是我的一小步，人类文明的一大步。”阿姆斯特朗的登月感言见证了人类文明又一次里程碑的飞跃。从无圆地方到麦哲伦的环球航行，从地心说到哥白尼的日心说，从对宇宙的好奇到哈勃望远镜的发明，从“嫦娥”奔月到“好奇号”登陆火星，人类对宇宙的探索渐趋深入。这，不就是生命之魂——奋进么？奋进，是一种对文明的探索。
奋进，因生命的存在而更弥足珍贵；生命，也因奋进的存在而更多姿绚烂。
生命不止，奋进不息。
让我们张开奋进的羽翼，逆风翱翔；绽放奋进的花蕾，迎风起舞；舒展奋进的足蹼，顶风前行！
奋进——生命的强音；
奋进——生命的精髓；
奋进——生命的灵魂！
生命因奋进而延续，生命因奋进而美丽，生命因奋进而怒放！
怒放的生命初二作文2
大千世界，芸芸众生。每一片叶子，每一棵树，每一个人都不是绝对的完美，或多或少的存在着缺陷。
有的人在身体上存在着缺陷，他们可能是先天就没有手臂，没有双腿，甚至是没有珍贵眼睛。对于正常人而言，如果没有这些该是多么让人感到崩溃的事。然而，那些人是如何以顽强的生命力在痛苦的泥淖里绽放绚丽的生命之花的呢？
当我每一次看到胡哲事迹的时候，我真心感到上帝是如此的不公平，为什么要让胡哲一生都这么的矮小？为什么要让胡哲天生就失去双手？为什么不给他正常的双腿，只让他拥有那畸形的“小脚”？失去了这些，胡哲还能做什么呢？在胡哲小的时候，他看到别的孩子在愉快的玩着滑板，这让胡哲羡慕的不得了。这时，一个不懂事的小孩跑到胡哲跟前去嘲笑胡哲，他顽皮的指着胡哲的“小脚”说：“别看啦！你又玩不了。”我们都可以体会一下胡哲当时的感受。可能就是因为不服气，胡哲决定向命运发起挑战，他向他的父亲要了一块滑板。从此，胡哲就每天练习玩滑板，由于身体上的缺陷，胡哲玩滑板的方式和大家是不一样的，他需要从远处冲上滑板，通过惯性使滑板运行起来。一般人都是用双脚踩在滑板上，然而胡哲是把他整个身体都趴在滑板上。在练习的过程中，胡哲曾无数次的从滑板上摔翻到地面上，但胡哲仍是坚持着练习滑板，最终胡哲用行动告诉我们命运成为了他的手下败将，他学会了如何玩滑板，而且他玩得还很不错。后来，胡哲还学会了许多东西，他会游泳，他会踢足球，当然他还是一位能说会道的演讲家。
世界万象，各有所短、各有所长，我们岂能因为他人的不足而随便嘲笑他们？很多人在嘲笑声中泄气，而胡哲等人，那些勇敢的人们，却把嘲笑当成了前进的动力！
【怒放的生命初二作文】
